3月25日，学校特邀青岛职业技术学院原院长覃川教授作题为《“三教改革”：职业院校高质量发展的“基本功”》的报告，报告由校长孙兴洋主持。

孙校长首先介绍了青岛职业技术学院的办学特色和覃川教授的主要经历和研究成果。孙校长指出学校在服务高新区产业转型升级的过程中，教师是核心，教材是基础，教法是关键。

覃川教授从国家政策文件和高职教育发展趋势角度解读了“三教改革”的内涵和关系。接着引入“梨一样的苹果的故事”和“2017齐鲁最美教师——张薇教授”案例引发老师们思考“什么是教师？”“什么是好教师？”“什么是职业院校的教师？”并和老师进行了现场探讨：如何履行教师责任？今天怎样做老师？随后就教材和教法向老师们介绍了他的理念。覃教授指出，在人工智能时代和现代高职教育理念的驱动下，“三教”改革的内涵将被不断拓展，“智能化”特征愈加明显，“智能教师”“智能教材”和“智能教法”的“新三教”将登上职业院校人才培养的舞台，由此带来的是教师角色、教学内容、学习方式、评价模式的深刻变化。他强调要加强“双师型”教师队伍建设，改善类型教育教师结构问题，打造类型教育的“混编”师资团队，挖掘教师身份的多样性；要加大活页讲义教材开发力度，确保教育教学内容及时更新，重视课程资源库、在线开放课程、云活页、多功能电子学材等资源多样性的开发和使用；要加快信息技术在教学中应用的进程，推进教学方式方法改革，重视新技术、新工艺、新理念在职业教育中的应用。

覃教授通过互动式交流，引发了与会教师对三教改革、学校发展等诸多问题的思考。各二级学院院长、副院长、副书记，教科办主任、系主任、专业带头人，相关职能部门工作人员到场聆听。